Содержание
|
Стр.
|
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
|
5
|
1.1. Обязательная часть ООП ДОУ
|
5
|
1.1.1. Пояснительная записка
|
5
|
1.1.2. Цели и задачи реализации Программы
|
9
|
1.1.3. Принципы и подходы к формированию Программы
|
10
|
1.1.4. Значимые для разработки ООП ДОУ характеристики
|
17
|
1.1.5. Планируемые результаты
|
42
|
1.2. Часть ООП, формируемая участниками образовательных отношений (ранний /дошкольный возраст)
|
49
|
Парциальная программа курса «Мой край родной»
|
50
|
1.2.1. Пояснительная записка
|
50
|
1.2.2. Цели и задачи реализации парциальной образовательной ООП ДОУ
|
52
|
1.2.3. Принципы и подходы к формированию парциальной образовательной ООП ДОУ
|
52
|
1.2.4. Значимые для разработки ООП ДОУ характеристики, в том числе особенностей развития воспитанников
|
54
|
1.2.5. Планируемые результаты освоения парциальной программы
|
55
|
Парциальная программа «Математические ступеньки»
|
56
|
1.2.1. Пояснительная записка
|
56
|
1.2.2. Цели и задачи реализации парциальной образовательной ООП ДОУ
|
57
|
1.2.3. Принципы и подходы к формированию парциальной образовательной ООП ДОУ
|
57
|
1.2.4. Значимые для разработки ООП ДОУ характеристики, в том числе особенностей развития воспитанников
|
58
|
1.2.5. Планируемые результаты освоения парциальной программы
|
60
|
Парциальная программа «Ладушки»
|
60
|
1.2.1. Пояснительная записка
|
60
|
1.2.2. Цели и задачи реализации парциальной программы ООП ДОУ
|
61
|
1.2.3. Принципы и подходы к формированию парциальной образовательной ООП ДОУ
|
62
|
1.2.4. Значимые для разработки ООП ДОУ характеристики, в том числе особенностей развития воспитанников
|
63
|
1.2.5. Планируемые результаты освоения парциальной программы
|
64
|
Парциальная программа «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности»
|
65
|
1.2.1. Пояснительная записка
|
65
|
1.2.2. Цели и задачи реализации парциальной образовательной ООП ДОУ
|
66
|
1.2.3. Принципы и подходы к формированию парциальной образовательной ООП ДОУ
|
66
|
1.2.4. Значимые для разработки ООП ДОУ характеристики, в том числе особенностей развития воспитанников
|
67
|
2.5. Планируемые результаты освоения парциальной программы
|
68
|
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
|
69
|
2.1. Обязательная часть ООП ДОУ
|
71
|
2.1.1. Образовательная деятельность в соответствии с направлениями развития ребенка, представленными в пяти образовательных областях
|
71
|
2.1.2 Вариативные формы, способы, методы и средства реализации ООП ДО с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов
|
87
|
2.1.3. Образовательная деятельность по профессиональной коррекции нарушений развития детей
|
133
|
2.1.4. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
|
150
|
2.1.5. Способы и направления поддержки детской инициативы
|
167
|
2.1.6. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
|
179
|
2.1.7. Иные характеристики
|
191
|
2.2 Часть ООП, формируемая участниками образовательных отношений
|
198
|
Парциальная программа курса «Мой край родной»
|
202
|
2.2.1. Образовательные области
|
202
|
2.2.2. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации парциальных программ ООП ДОУ
|
203
|
2.2.3. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
|
203
|
2.2.4. Способы и направления поддержки детской инициативы
|
204
|
2.2.5. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
|
204
|
2.2.6. Содержание программы
|
205
|
Парциальная программа «Математические ступеньки»
|
205
|
2.2.1. Образовательные области
|
206
|
2.2.2. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации парциальных программ ООП ДОУ
|
206
|
2.2.3. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
|
207
|
2.2.4. Способы и направления поддержки детской инициативы
|
208
|
2.2.5. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
|
208
|
2.2.6. Содержание программы
|
208
|
Парциальная программа «Ладушки»
|
209
|
2.2.1. Образовательные области
|
209
|
2.2.2. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации парциальных программ ООП ДОУ
|
209
|
2.2.3. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
|
210
|
2.2.4. Способы и направления поддержки детской инициативы
|
210
|
2.2.5. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
|
211
|
2.2.6. Содержание программы
|
211
|
Парциальная программа «Экономическое воспитание дошкольников: формирование предпосылок финансовой грамотности»
|
212
|
2.2.1. Образовательные области
|
212
|
2.2.2. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации парциальных программ ООП ДОУ
|
214
|
2.2.3. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик
|
214
|
2.2.4. Способы и направления поддержки детской инициативы
|
214
|
2.2.5. Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников
|
215
|
2.2.6. Содержание программы
|
215
|
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
|
216
|
3.1. Обязательная часть ООП ДОУ
|
216
|
3.1.1. Материально - техническое обеспечение реализации ООП
(методические материалы и средства обучения)
|
216
|
3.1.2. Методические материалы и средства обучения и воспитания
|
270
|
3.1.3. Особенности организации развивающей образовательной среды предметно - пространственной
|
225
|
3.1.4. Распорядок и режим дня
|
230
|
3.1.5. Особенности традиционных событий, праздников, мероприятий
|
240
|
3.1.6. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы
|
242
|
3.1.7. Кадровое обеспечение реализации ООП
|
245
|
3.2 Часть ООП, формируемая участниками образовательных отношений
|
247
|
4. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
|
249
|
Краткая презентация программы
|
249
|
Глоссарий
|
253
|
Перечень литературных источников
|
259
|